Предност онлајн наставе - ђаци уче кад имају инспирацију

Школа данас није нимало згодна и од понедељка се враћа на интернет и телевизију. У школским клупама ће, за сада, остати само најмлађи основци. Да би све прошло како треба потребна је магија, која остаје у рукама наставника, а предност онлајн наставе је да ученици уче кад имају инспирацију, оценили су гостујући у Јутарњем програму наставници Дејан Бошковић и Јовица Плавшић.

За једног наставника изазов је да мотивише ученике да уче и у редовним околностима, а камоли у доба пандемије, каже наставник средње школе Јовица Плавшић, добитник награде на конкурсу "Магија је у рукама наставника".

"Магија је увек у рукама наставника. Представити ученицима наставу тако да се приме на ту магију. Најважније је да нађемо пут до интеракције и да смо на истој таласној дужини. Када то пронађемо, све иде много лакше. Тако је било и током ове пандемије", каже Плавшић.

Његов колега из основне школе Дејан Бошковић, који је изабран за најбољег едукатора у доба пандемије по одабиру Удуржења "Живојин Мишић", истиче да то што не види своје ђаке и њихове реакције му додатно отежава посао.

"Ми наставници кад гледамо ђаке тачно по погледу можемо да видимо да ли прате наставу, да ли разумеју или не, да ли треба да поновимо или не. Овако немамо идеју да ли је оно што смо испоручили добро, Да ли то пије воду", каже Бошковић.

Јовица Плавшић тврди да онлајн ипак има одређене предности, јер кад се настава снима, она остаје и за ученике који нису били у школи, али и за оне који у неком тренутку не могу да је прате.

"Не знам где ми је била памет да то не искористим свих ових година, требало је све ово да се деси да бих ја научио да може и другачије. Да неки траг може да остане. Сви смо прошли кроз то да седимо седам часова, да смо уморни, да можда нисмо спавали. Тако да кад снимимо све то и кад они могу да погледају код куће кад су одморни. Предност онлајн наставе је да они уче кад имају инспирацију да уче. То је кључ и треба да им то пружимо. У школи се све добија на брзину, уместо да иде све натенане", наводи наставник Плавшић.

Оно што остаје проблем код онлајн наставе јесте оцењивање.

"Када преко онлајн справа испитује ђака велико је питање колико тај ђак не користи неке друге методе како би добио што бољу оцену. Јасно је да је тешко испитати усмено, а о тестовима да не говорим. Објективно можемо оценити практичне радове деце, колико се труде и залажу", објашњава наставник Дејан Бошковић и додаје да се сад не треба оптерећивати оценама и успехом.

Према његовим речима, рупа у знању ће свакако бити, а задатак наставника је да их кад прође пандемија закрпе.