недеља, 15.03.2026, 13:50 -> 12:40
Откључај ум – Значај опште културе и критичког размишљања за младе
Трећа епизода: С обзиром на то да је данас свака информација доступна на клик, поставља се питање – колико заиста знамо? Да ли општа култура губи значај у дигиталном добу? Kако се данас развија критичко размишљање – које је неопходно за сналажење и преживљавање у савременом друштву?
Савремени профил младих
Autor:
РТС
Kроз емисију Савремени профил младих желимо да представимо кључне теме везане за данашње адолесценте, односно омладину старосне доби од 15 до 25 године. Ту смо да похвалимо труд и залагање одређеног наставног особља, да говоримо о менталном здрављу омладине, образовању, недостатку мотивације, утицају породице, васпитању, животним вредностима и првом сусрету са пословним окружењем након завршених студија. [ детаљније ]
.jpg "Ди џеј Кови и Кокице, Диди Дачија")
Општа култура је некада била показатељ образовања и друштвеног статуса. Међутим, у дигиталној ери, она се мења и често стичемо утисак да губи на значају. Истражујемо: на чему се заснива општа култура данас и колико је важна за младе.
Не треба заборавити да је наставно особље кључна фигура у партији шаха између омладине и образовања. Подсећањем младих да се знање не мери количином информација које се упамте већ начином на који се те информације разумеју и користе мора бити увек потез уз помоћ кога ће обе стране добити.
Саговорници у овој епизоди су: Данин Вујичин - професор филозофије, Милан Громовић - заменик директора у Заводу за вредновање квалитета образовања и васпитања, Павле Kањевац – социолог, др Марко Пиштало - професор историје, Милош Турински - пи-ар "Инфостуд", Дејана Милић Субић - Завод за унапређивање образовања и васпитања, Иван Давидовић - педагог Земунске гимназије и Педагошког друштва Србије, ученици Девете гимназије "Михаило Петровић Алас" у Београду.
Ауторка и уредница емисије, Јована Арсеновић
Редитељ, Александар Јован Kрстић
Одговорни уредник Редакције општеобразовног програма, Зоран Живковић
Главни и одговорни уредник Образовно-научног програма, Милош Јанковић
Коментари