Радна група предложила гашење школе у Бечеју

Од 15 чланова Радне групе састанку је присуствовало њих 12. Од тога је осам било за затварање школе, три гласа против, а један уздржан.

"Наш предлог сада иде даље на јавну расправу. Након јавне расправе иде на Скупштину, где Скупштина општине треба да донесе одлуку о мрежи основних школа у Бечеју, након тога иде на сагласност покрајинској Влади, а након тога на сагласност Министарства просвете", каже Сузана Ђукић, председница Радне групе општине Бечеј за израду елабората о мрежи школа.  

Да би школа била самостална потребно је да има најмање 480 ђака распоређених у 16 одељења или мање од тога, ако на удаљености од два километра нема друге основне школе, каже Уредба.

У ОШ "Петефи Шандор" има 253 ученика у 20 одељења, а проблем је што су онаса малим бројем ђака.

"То су врло мала одељења. Комбинована одељења први И трећи разред имају шест ученика, а највећи број ученика у српским одељењима је осам. На мађарском наставном језику сва одељења имају граничан број и одељења броје од 11 до 18 ђака", појашњава Споменка Сучевић, просветни инспектор у општини Бечеј.

Радна група није разматрала могућност да се споје две школе, јер је то практично стварање нове школе, док припајање некој другој не би ништа посебно решило када је реч о запосленима. Они који буду технолошки вишак ће у складу са прописима у просвети бити ангажовани у другој школи.

"Кад бисмо ова патуљаста одељења школе "Петефи Шандор" спојили са неком већом школом, ту се не би ништа мењало у броју одељења, тако да би запослени опет остали без своје норме часова", наводи Светлана Вулетић, члан Општинског већа Бечеј задужена за управу и прописе.

Представници ОШ "Петефи Шандор" су присуствовали заседању Радне групе и незадовољни отишли са састанка. Они траже да се уважи мишљење грађана и родитеља ђака, јер је њих 1500 потписало петицију против оваквог епилога. Настава се овде изводи двојезично на српском и мађарском, па у овој школи сматрају да се и због тога не може примењивати критеријум о броју ђака или одељења.