Филозофија образовања – Ричард Стенли Питерс

Ричард С. Питерс, бавио се политичком теоријом, али је научној јавности познат пре свега по радовима који се односе на филозофију образовања. На почетку текста, који ћемо емитовати на нашем програму, Питерс истиче да образовани човек мора, не само да се посвећује одређеној активности, већ треба да буде способан да то ради због оног што је у тој активности садржано као различито од њеног пуког резултата. Наравно, разлози за посвећеност могу бити, и често јесу инструментални. Ипак, никог нећемо назвати образованим уколико није у стању да донекле ужива у стварима самим по себи. Образован човек, таkође, подсећа аутор, мора поседовати и известан корпус знања и неку врсту појмовне схеме која ће то знање уздићи изнад нивоа збира неповезаних чињеница. То значи да је потребно извесно разумевање принципа организације чињеница. Особу која је само добро обавештена нећемо назвати образованом, јер образован човек мора донекле разумети "разлог ствари". Али исто тако, знање и разумевање морају прожимати начин на који човек гледа на ствари, дакле, не смеју постојати "сами за себе".

„Образована особа је она чији се цео опсег радњи, реакција и активности постепено преображава продубљивањем и проширивањем разумевања и осетљивости. Том процесу нема краја јер, као што сам већ једном приликом приметио: бити образован не значи стићи на неко одредиште; то значи путовати с различитим погледом. Не треба се грозничаво припремати за оно што лежи испред нас, него с прецизношћу, страшћу и укусом радити на вредним стварима које су нам при руци", пише Питерс.

Текст је превела Слободанка Глишић.

Уреднице циклуса Оливера Гаврић и Оливера Нушић.