Безбедност ученика на првом месту

„Око 660.000 данских основаца већ трећу недељу иде у школу а после летњег распуста ђаци су се вратили у клупе без ригорозних мера предострожности. Додуше, Национални одбор за здравство и Министарство за децу и образовање припремило је нове смернице и препоруке здравствених радника, које су ступиле на снагу 1. августа, али осим редовног прања и дезинфекције руку и препоруке, не и обавезе, да се седи у клупама на растојању од једног метра, нису предвиђене друге мере", каже Здравко Елез, уредник портала српске дијаспоре „Тамо далеко", који од почетка ове године живи са породицом у Копенхагену, главном граду Краљевине Данске.

„Учинили смо све да деци и младима обезбедимо све услове за нормалан рад школа. Нема сумње да је препорука удаљености од метар апсолутно највећа препрека. Стога сам заиста сретна што здравствене власти сматрају да је оправдано да се сада одступи и од ове мере. Ипак, остављамо деци да и сама брину о себи и другима", уочи почетка школске године изјавила је министарка за децу и образовање Данске Pernile Rosenkranc-Teil.

Стање се у приличној мери нормализовало и могло би се рећи да је готово исто као пре Ковида-19. На паузама имеђу часова, деца обавезно проводе време напољу без обзира на временске прилике и једино им се саветује да се не мешају са децом из других оделења. Маске не носе ни деца ни наставници (у Данској је реткост да неко носи маску), а једино је обавезна у превозу, где су приметне нешто веће гужве после летњих одмора.

„Били смо у прилици да посетимо Ригардс интернационалну школи (Rygaards international school), коју похађа и неколико дечака и девојчица са простора бивше Југославије. Александар Елез из Београда је у трећем разреду и заједно са њим је Феђа, од оца Сарајлије и мајке Београђанке, па се на одмору може чути и понека српска реч. Они се друже са дечаком из Бугарске, Елизом из Словеније, Аничком из Чешке, с којима се такође лако разумеју. Адам Маравић је други разред, а његови родитељи су такође из Београда, наставља Елез, додајући да је „ова школа, са традицијом дужом од 110 година, прави свет у малом. Школу похађау Енглези, Канaђани, Американци, Немци, Французи, Шпанци, Индијци, Руси, Италијани, Пољаци, Чеси, Кореанци, Јапанци, деца из више афричких земаља, па чак и малишани са далеког Новог Зеланда".

"Лепо нам је у школи, имамо доста времена за игру, три пута у току наставе излазимо напоље, па чак и кад киша пада. Наставници нису строги и ретко нам дају домаће задатке. Док сам био у Београду имао сам много више обавеза, али лепо ми је било и у мојој Србији", каже нам Здравков син Александар Елез.

Иначе, у суботу је у Копенхагену почела са радом и допунска школа на српском језику под покровитељством Министарства просвете Владе Србије и помоћ Управе за сарадњу с дијаспором и Србима у региону Министарства спољних послова и Амбасаде Србије у Краљевини Данској.  Децу српском језику, геграфији, историји, култури, обичајима и традицији и ове године учиће наставница Ксенија Маричић.

 Њујорк - свака школа прави свој план рада

Из Њујорка, града са највећим бројем становника у Сједињеним Државама, центра међународних финансија, политике, забаве и културе, јавила нам се Тијана Ибрахимовић, уредник модне телевизије Поп Стајл ТВ (PopStyleTV), некадашњи новинар Радио телевизије Војводина, за коју је протеклих месеци извештавала о ситуацији изазваној коронавирусом у овом граду.

„Унија учитеља није сигурна да је тренутни план идеалан. Директори 1.700 школа у граду Њујорку покушавају да се што боље организују у мање тимове што ће захтевати већи број наставника. Претходно, све школе морају да до 4. септембра прођу инспекцију безбедности", каже Тијана.

Нека од основних правила су обавезно ношење маски и држање дистанце од два метра минимум. Из тог разлога ће број ученика, који ће увек бити у истој групи, бити око 10-12 по учионици. 

„Свакодневно ће им се проверавати температура. Свака школа ће се организовати што боље може у зависности од околности, тако да неће све имати потпуно иста правила. Исто тако морају да планирају различите опције учења од куће за мање или веће групе у случају заразе неких од ученика или учитеља", преноси Тијана још неке од специфичности учења у њујоршким школама.